25/7/2024

La Dirección General de Escuelas (DGE) desarrolló este miércoles las jornadas del Programa Provincial de Articulación, donde participan todos los niveles y modalidades con el fin de fortalecer y vincular las trayectorias escolares de todos los estudiantes. En esta primera jornada se trabajó junto a docentes de nivel Inicial y Primario y también de la modalidad Especial y Jóvenes y Adultos.

María Eugenia Pinque, coordinadora del Programa Provincial de Articulación, explicó que todas las escuelas de la provincia de niveles Inicial y Primario compartieron una jornada junto a los equipos correspondientes y los docentes que acompañan la transición de los estudiantes de nivel Inicial hacia el nivel Primario.

“Estamos compartiendo estrategias para que esta continuidad que se debe dar en el sistema se haga de una manera más efectiva y armoniosa para trabajar en red con todos los actores que han participado en la trayectoria del niño durante el nivel Inicial. Tanto las familias como los docentes deben estar preparados en el inicio de nuevo nivel escolar y poder ofrecer al estudiante lo mejor para que se fortalezcan sus aprendizajes”, dijo Pinque.

“El viernes seguiremos trabajando pero en la articulación de los niveles Primario y Secundario. En esta articulación se trabajará fuertemente el tema de la asistencia estudiantil y cómo acompañar a las familias sosteniendo que es muy importante la presencialidad”, remarcó la coordinadora del programa.

En estas jornadas participan equipos directivos, docentes, docentes MATE (maestros acompañantes de trayectorias educativas), líderes de asistencia y todos los actores involucrados, para que los estudiantes transiten los niveles naturalmente, acompañados y con abordaje multidisciplinario.

La vicedirectora de la Escuela 1-123 Patricias Mendocinas, Mónica Frip, sostuvo que en estos encuentros es muy importante trabajar sobre el tema de la asistencia y el sostenimiento de las trayectorias continuas, completas y relevantes.

“Necesitamos a los niños y niñas en las escuelas. Hay inasistencias por diferentes motivos, pero debemos reforzar el compromiso de que las familias acompañen a sus hijos y que sepan que cuentan con los recursos que ofrecemos, como por ejemplo Escuela Abierta, donde la comunidad pueda conocer la institución educativa”, expresó Mónica Frip.

Articulación entre CEBJA y CENS

Por su parte, Érico Arias, director de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, visitó el CEBJA 3-010 Naciones Unidas, donde compartió la jornada junto a los docentes poniendo en valor la importancia de la articulación entre los niveles.

“Los encuentros son muy válidos a nivel pedagógico y ayudan mucho a que los estudiantes puedan continuar con sus estudios mediante estrategias pensadas por los docentes de ambos niveles”, observó Érico Arias.

La directora del CEBJA 3-010 dijo que los estudiantes que ingresan al CEBJA deben tener información sobre cómo se trabaja en los CENS, así logramos la finalización efectiva de sus estudios. “Nuestro objetivo se ve concluido cuando nuestros estudiantes terminan la secundaria. Los estudiantes llegan con muchas falencias y muchos inconvenientes. Necesitan sentirse incluidos y contenidos cuando llegan al CEBJA. Debemos seguir trabajando articuladamente con el CENS para garantizarles la terminalidad educativa”.

Recordemos que el viernes 26 de junio se desarrollará la jornada de articulación entre el nivel Primario y el Secundario.

Estos encuentros, con carga horaria de cuatro horas, se realizarán los días referidos, sin la necesidad de la suspensión del dictado normal de clases.

Cabe destacar que el material a utilizar en las reuniones podrá descargarse en www.mendoza.edu.ar/jornadas-de-articulacion-julio-2024/, donde también podrán observarse en detalle las acciones interinstitucionales que tendrán lugar cada día y los responsables correspondientes.