La iniciativa plantea la puesta en marcha de cinco polos de formación e innovación en espacios educativos con base en instituciones ya existentes y orientados a sectores estratégicos para el desarrollo provincial. El proyecto apunta a transformar esos espacios en centros de capacitación aplicada, desarrollo tecnológico e innovación productiva, a partir de nuevo equipamiento, incorporación de tecnología y una articulación activa entre el Estado provincial y el sector privado.

El objetivo es doble: por un lado, mejorar la formación de los estudiantes y ampliar sus capacidades para una inserción laboral más rápida y de mayor calidad; por otro, generar espacios que también pudieran ser utilizados por el sector productivo para investigación, desarrollo e innovación aplicada.

La propuesta busca consolidar una sinergia entre educación y producción, donde los estudiantes puedan egresar con mejores herramientas técnicas, formación en oficios calificados y competencias alineadas con la demanda real del mercado laboral, mientras que las empresas encontraran en estos centros un ámbito para ensayar procesos, desarrollar tecnología y generar nuevos productos y servicios.

Además del impacto directo sobre las instituciones sede, el esquema ha sido pensado con una lógica regional: cada centro tecnológico está concebido como un nodo de referencia para otras escuelas de su zona, ampliando el alcance territorial de la política y permitiendo que más estudiantes accedan a formación técnica especializada en función del perfil productivo de cada región.

La planificación de los cinco centros responde a la matriz productiva de cada oasis y define especializaciones específicas para cada nodo.

En el Gran Mendoza, la Escuela Técnica Agraria Pouget será un centro de innovación agroindustrial, con foco en agregado de valor, tecnificación de procesos y desarrollo vinculado a la producción agroalimentaria.

En la zona Este, la Escuela de Oficios de San Martín está proyectada como centro de formación en energías renovables, orientada a la capacitación técnica en energías limpias, eficiencia energética y nuevas demandas vinculadas a la transición energética.

En el Valle de Uco, la Escuela Integración será incorporada como nodo de automatización industrial, con especialización en automatización de procesos, robótica y tecnología aplicada a la industria.

En Malargüe, se definió un polo vinculado a minería, petróleo y gas, articulado entre el IES 9-018 y la Escuela Técnica Ingeniero Savio, con el objetivo de formar perfiles técnicos asociados al desarrollo energético y extractivo.

En el corredor norte, la Escuela 4-109 Álvarez Condarco será un centro orientado a construcción, con eje en innovación aplicada, nuevos sistemas constructivos y formación técnica para el sector.

Uno de los ejes centrales de la propuesta es incorporar tecnología para agregar valor a cadenas productivas ya consolidadas, mejorar procesos, formar capital humano especializado y acompañar la transformación tecnológica del entramado productivo mendocino.

Con esta iniciativa, el Ministerio de Educación plantea una nueva etapa para la educación técnica en Mendoza: una escuela más moderna, más equipada y más conectada con el desarrollo económico, capaz de formar perfiles estratégicos para el presente y el futuro productivo de la provincia.