Una delegación de inspectores mendocinos participó del Encuentro Regional de Alfabetización realizado en La Pampa, donde nuestra provincia se destacó por registrar una de las tasas de respuesta más altas del país en los procesos de autoevaluación escolar, reafirmando a la alfabetización como el eje central de la política educativa local.

El evento, que reunió a referentes de distintas jurisdicciones en el marco del programa ALFA en Red y el Plan Nacional de Alfabetización, sirvió como plataforma para analizar el impacto de las estrategias pedagógicas implementadas durante el ciclo 2026. La comitiva mendocina, encabezada por la directora de Educación Primaria, Raquel Ghilardi, participó de paneles sobre liderazgo pedagógico y gestión de la diversidad en el aula.

Los números respaldan el trabajo realizado: de las 329 escuelas ALFA en Mendoza, 324 participaron del proceso, alcanzando un 98,5% de adhesión, superando ampliamente el promedio nacional que se ubicó en el 87,9%. Además, el 81,5% de los establecimientos completó la autoevaluación en su totalidad, consolidando datos clave para el diseño de los proyectos institucionales del próximo año.

Durante las jornadas se debatió un cambio de paradigma necesario: pasar de la diversidad de los alumnos a la diversidad de las propuestas de enseñanza. En este sentido, los resultados locales mostraron fortalezas claras, como el 85,4% de las escuelas que ya integran la alfabetización en sus proyectos educativos y un 75,8% que realiza un seguimiento sistemático del desempeño lector, superando por 14 puntos la media del país.

De cara al 2027, el desafío para la Dirección General de Escuelas será transformar esta enorme base de datos en intervenciones pedagógicas más precisas. El foco estará puesto en fortalecer la retroalimentación hacia los estudiantes y fomentar el análisis colectivo de evidencias, asegurando que la alfabetización no sea solo una meta, sino una realidad palpable en cada rincón de las aulas mendocinas.