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En las últimas semanas surgieron inquietudes dentro de la comunidad educativa de San Rafael a partir de denuncias sobre el cierre de cursos y reestructuraciones en distintas escuelas secundarias del departamento.
Entre los casos mencionados se encuentra el cierre de un primer año en la escuela N° 4-070 "Abelardo Arias Ballofet", la eliminación del curso 1°2° en la Escuela N° 4-129 "Ana Guyot de Calzada" y la supresión de un primer año en la escuela N° 4-015 "Seizo Hoshi".
También se planteó la situación del CEBJA 3-227 "María Elena Izuel", donde se denunció una posible fusión con otro establecimiento, lo que generó preocupación entre docentes, estudiantes y familias por la eventual pérdida de identidad institucional y cambios en su estructura directiva.
La inquietud no se limita únicamente a San Rafael, ya que situaciones similares fueron señaladas en otros departamentos de la provincia. En ese marco, en la Legislatura se presentó un pedido de informes dirigido al Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y DGE de Mendoza y a la Dirección General de Escuelas para conocer en detalle los criterios utilizados en estas decisiones.
La explicación oficial
Frente a estas preocupaciones, el director de Educación Técnica y Trabajo, Claudio Dagne, explicó que las decisiones responden a un proceso de reorganización basado en la matrícula real de cada establecimiento.
"Se trata de una reasignación de horas cátedra. Se ha hecho una reorganización de las instituciones educativas que dependen de esta dirección, junto con un análisis exhaustivo de las cohortes anteriores y una proyección de la matrícula para el próximo ciclo lectivo", señaló.
El funcionario indicó que los datos aportados por los directivos de cada escuela son clave para este proceso y que se utilizan herramientas del Sistema de Gestión Educativa Integral, que permite conocer con precisión la matrícula de cada institución.
"El sistema educativo, y el técnico en particular, es dinámico. Hay escuelas que tienen una gran demanda y necesitan abrir nuevos cursos, y otras que atraviesan un desgranamiento o una disminución progresiva de la matrícula. En esos casos se reorganizan divisiones para poder generar aperturas en otros lugares", explicó.
Dagne también remarcó que el objetivo es fortalecer la educación técnica y mejorar el seguimiento de los estudiantes.
"Vamos a planificar y hacer frente a estos cambios para seguir potenciando la educación técnica, como ha ocurrido en los últimos años, y generar un seguimiento más directo de cada estudiante para mejorar la calidad educativa", sostuvo.
Finalmente, el funcionario llevó tranquilidad a la comunidad educativa al asegurar que los cambios no afectarán la trayectoria escolar de los alumnos ni los derechos del personal docente.
"Son cambios sistémicos, normales dentro del sistema educativo. Ningún estudiante se verá afectado, todos tendrán su escolaridad asegurada, y en el caso de los docentes se respetarán los derechos adquiridos establecidos en el estatuto docente y su decreto reglamentario".
Y concluyó diciendo "creo que hay que darle relevancia justamente al fuerte apoyo que está teniendo la educación en general y la técnica en particular. Hay un hecho muy relevante que yo hago memoria y no recuerdo que haya sucedido anteriormente, que es justamente que el señor Gobernador de la provincia haya iniciado el ciclo electivo 2026 en el ámbito de una escuela nueva, en una nueva escuela técnica, que fue el CIES de Lavalle, y eso demuestra el fuerte apoyo hacia la educación técnica, y al día siguiente también tuvo la deferencia de estar presente en la inauguración de otra escuela, la Bermejo de Maipú, y eso da un reflejo directo, es fuerte apoyo por parte del gobierno provincial y de la excelente gestión que se viene realizando en materia educativa. En el 2026 se van a inaugurar, o se han inaugurado, mejor dicho, cuatro establecimientos técnicos nuevos que suman también construcciones que se van a inaugurar también de aulas y playones educativos".